Warning: Undefined array key "category" in /wp/blog/wp-content/themes/targethunter-blog/inc/pre-get-posts.php on line 15

Warning: Undefined array key "category" in /wp/blog/wp-content/themes/targethunter-blog/inc/pre-get-posts.php on line 17

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /wp/blog/wp-content/themes/targethunter-blog/inc/pre-get-posts.php:15) in /wp/blog/wp-includes/feed-rss2.php on line 8
Андрей Хацкевич: автор статей по SMM в Блоге TargetHunter. https://targethunter.ru/blog/author/andrey-khatskevich/ Статьи и кейсы по SMM %%page%% %%sep%% %%sitename%% Tue, 21 May 2024 03:51:14 +0000 ru-RU hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.7.11 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ https://targethunter.ru/blog/2-goda-i-37-mln-v-onlajn-shkolu-podgotovki-k-ege/ Thu, 04 Mar 2021 10:05:19 +0000 https://targethunter.ru/blog/?p=3066 Время на прочтение: 7 минут(ы)Сегодняшний кейс о двухлетней работе над проектом. Здесь не будет случайных результатов – всё проверено на дистанции и бюджетом в 3,7 млн.

Сообщение 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ появились сначала на Блог TargetHunter.

]]>
Время на прочтение: 7 минут(ы)

Сегодняшний кейс о том, как раскрутить онлайн-школу подготовки к ЕГЭ в вк. Здесь не будет случайных результатов – всё проверено на дистанции в 2 года и бюджетом в 3,7 млн. Обратите внимание, что ЦА были не родители выпускников, а сами ребята, готовящиеся к ЕГЭ. Читайте все подробности в кейсе 

P. S. Оцените, как случайная находка идеи с креативом оказалась в дальнейшем эффективной 😉

Привет, коллеги! На связи Хацкевич Андрей и лаборатория трафика Цель-Таргет.

Сегодня хотел сделать первый беглый обзор двухлетней работы над проектом онлайн-школы подготовки к ЕГЭ. За два года совместной работы проект из стартапа превратился в одного из крупных игроков на рынке подобных услуг. Самое интересное в этом кейсе то, что мы смогли проследить все этапы развития проекта и отработать многие тактические и стратегические приемы, а также протестировать многие гипотезы на одном «подопытном».

О проекте

Все началось в конце декабря 2018. К нам обратился представитель онлайн-школы по подготовке к ЕГЭ. Запрос был простой: провести тест, то есть проверить интерес к теме.

Особенностью таких проектов является цикл продаж. Начиная с июля и до октября – почти полное затишье, зато с апреля начинается такая гонка, что мало не покажется. В общем, время для теста было довольно подходящее.

Оформлением и наполнением групп заказчик занимался самостоятельно. Всё было подготовлено для принятия трафика очень прилично.

Главным преимуществом и УТП школы было то, что занятия проводят молодые люди, которые сами в недавнем прошлом сдали ЕГЭ по крайней мере на 90 баллов. То есть они точно знали на своем опыте, как же надо готовиться на самом деле, где можно схитрить и как упростить себе жизнь при подготовке и сдаче экзамена.

Идея по привлечению подписчиков была на тот момент стандартная: вести трафик просто в группу, а там уже обрабатывать и дожимать.

Целевая аудитория

Кейсов на эту тему немного, и на первом этапе мы изучили все доступные.

Сомнения вызвала ЦА. Дело в том, что заказчик хотел вести рекламу непосредственно на подростков, которые сдают ЕГЭ. А мы полагали, что наша аудитория – это родители. Забегая вперед, скажу, что наши опасения не оправдались.

Первоначально были определены для работы два предмета – русский и математика. Группы были подготовлены: оформлены и наполнены некоторым количеством тематической информации.

Преподавание в школе предполагалось онлайн, поэтому географией мы были не ограничены. Рамками был только возраст.

Аудитории проработали таким образом:

2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
Майнд-карта по целевой аудитории

Ход работы

На начальном этапе в качестве лид-магнита были шкала перевода баллов и таблица распределения баллов по заданиям, а также полезное видео.

Текстово-графический блок мы отвергли сразу, так как реклама была нацелена на подростков, а они точно больше сидят в ВК со смартфонов.

Вот некоторые примеры постов, используемых на начальном этапе.

2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ

Результаты по математике, полученные на этапе теста:

2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
Прирост аудитории в группе математики на этапе теста

Результаты по русскому, полученные на этапе теста:

2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ
Прирост аудитории в группе по русскому языку на этапе теста

В дальнейшей работе эти результаты были существенно улучшены за счет совершенно убойных (на тот момент) креативов, которые существенно снизили стоимость привлечения.

Одним из таких открытий стало использование изображений, напоминающих обложки учебников.

2 года и 3 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ

Этот креатив увеличил CTR в почти 2 раза со среднего значения в 1,4% до 2,5%.

Увеличение CTR до 2,5%
Увеличение CTR до 2,5%

Находка была случайной, но в дальнейшем активно использовалась в разных вариациях и неоднократно показала свою эффективность.

Также в процессе работы были найдены смежные аудитории, которые не были напрямую связаны с продвигаемым предметом, но внезапно оказались очень эффективными.

Теперь эти «откровения» совершенно очевидны, но на начальном этапе это просто взорвало голову. Мы много слышали о влиянии креативов на кликабельность и видели определенный эффект от смены креативов, но чтобы кардинально переломить ход рекламной кампании… Мало сказать, что мы были поражены.

Существенную роль в увеличении эффективности кампании сыграла разработка воронки продаж (частично автоматизированной). От первоначальной идеи посадки трафика в группу мы перешли на посадку в закрытые чаты, а затем в подписку на рассылку.

Год спустя

И вот так стали выглядеть объявления после смены концепции работы с подписчиками.

Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №18
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №19
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №20
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №21
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №22
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №23
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №24
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №25
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №26
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №27
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №28
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №29
Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №30

На момент появления рассылок подписчик обходился нам в среднем около 6 рублей. Но конечно, с увеличением активности использования рассылок и ростом числа конкурентов эта цифра выше.

Так выглядит прирост подписчиков в группах за последний год.

Английский
Биология
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Химия
Физика
Английский

А вот так — количество обращений в группу. К сожалению, ВК отдает данные только за последний месяц, но суть должна быть ясна.

Английский
Биология
История
Литература
Обществознание
Физика
Химия
Английский

Ну и на этих скринах можно видеть количество подписок.

Литература
Математика
Русский
Литература

Итоги

В качестве KPI были выставлены цена подписчика в рассылку (лид) и количество лидов.

Для наглядности результаты двухлетней работы можно свести в таблицу:

Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №51

И вот данные, приведенные к среднемесячным значениям:

Кейс: 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ, изображение №52

Вот вкратце и всё, что хотелось рассказать на сегодня. За один присест сложно подробно описать все нюансы и особенности проекта. Еще раз подчеркну, что это только крупный план, который позволяет в общих чертах оглядеть проделанную работу.

Проект дал нам уникальный опыт наблюдения за проектом на всем протяжении годового цикла и соответственно более глубокого его понимания. Каждая проблема, которая была решена, дала богатый опыт для анализа и улучшений. Вот небольшой список того, с чем пришлось столкнуться в процессе работы:

· Совместная работа нескольких таргетологов в одном кабинете

· Ведение большого количества рекламных компаний в одном кабинете

· Значительное увеличение трафика и расширение аудиторий

· Влияние сезонности в конкретной нише

· Влияние контента на стоимость трафика

· Ведение трафика на «длинной дистанции»

· Использование Excel и таблиц Google для планирования и оперативного отслеживания результатов работы

· Использование майнд-карт для планирования и составления списков задач по рекламной кампании

· Построение воронки

· Создание ботов

Думаю, что в следующих статьях смогу подробнее остановиться на конкретных аспектах работы. С удовольствием отвечу на любые вопросы.

Желаю всем успешных проектов!

Автор: Андрей Хацкевич


Промокод TargetHunter
Промокод TargetHunter

Сообщение 2 года и 3,7 млн в онлайн-школу подготовки к ЕГЭ появились сначала на Блог TargetHunter.

]]>